Кнопка входа пользователя
Сообщения пользователя
Мои книги
Моя корзина
Настройки
Ильин М.В. Разработка содержания профессионального образования на основе компетентностного подхода
Автор: Ильин М.В.
ББК: 74.5р УДК: 377.1(072)
Библиографическое описание:
Ильин М.В. Разработка содержания профессионального образования на основе компетентностного подхода: метод. рекомендации / М.В. Ильин, Э.М. Калицкий. – Минск: РИПО, 2016. – 88 с. – Текст: электронный. – URL: https://profbiblioteka.by/viewer/?bookinfo=21207 (дата обращения: 01.02.2023). – Режим доступа: по подписке для зарегистрированных пользователей.
ISBN 978-985-503-619-8
Аннотация
В методических рекомендациях раскрываются исходные положения проектирования содержания профессионального образования на основе компетентностного подхода. Описывается методика разработки функциональных карт деятельности работника и проектируемый системы необходимых ему знаний и умений как основы профессиональных стандартов, рассматриваются отличительные особенности образовательных стандартов профессионального образования. Большое внимание уделено исходным положениям технологии модульного обучения и возможностям ее использования в профессиональном образовании. Адресованы руководителям и педагогическим работникам учреждений профессионального образования, слушателям курсов подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководителей и педагогических работников системы профессионального образования, работникам органов управления образованием, сотрудникам организаций, осуществляющих научно-методическое обеспечение профессионального образования, а также специалистам организаций, осуществляющих профессиональную подготовку, переподготовку, повышение квалификации рабочих (служащих) в условиях производства.

Отзывы о книге

Рекомендовано к изданию экспертным советом Республиканского института профессионального образования в качестве методических рекомендаций
Оглавление
Введение 3
1. Исходные положения проектирования содержания профессионального образования в условиях трансформации национальной системы квалификаций Республики Беларусь 5
2. Модульное обучение: основополагающие подходы, возможности использования в профессиональном образовании Республики Беларусь 17
3. Методика разработки модульных программ познавательного типа 27
4. Методика разработки модульных учебных программ системно-операционного типа 33
5. Методика разработки инструктивных указаний для обучающихся 45
Заключение 49
Приложения 51
Вверх