Кнопка входа пользователя
Сообщения пользователя
Мои книги
Моя корзина
Настройки
Психологическое сопровождение образовательного процесса. Выпуск 13
Автор:
ББК: УДК: УДК 377.35.015.324(476)
Ключевые слова: образовательный процесс; психологическое сопровождение; методология; методика; личность; психолог;
Библиографическое описание:
Психологическое сопровождение образовательного процесса. Выпуск 13: сб. науч. ст. / ред. колл. : О.С. Попова [и др.]. – Минск: РИПО, 2023. – 200 с. – (ISSN 2306-4943). – Текст: электронный. – URL: https://profbiblioteka.by/viewer/?bookinfo=82015 (дата обращения: 16.04.2024). – Режим доступа: свободный для зарегистрированных пользователей.
Аннотация
В сборнике представлены результаты научных исследований ученых и аспирантов, занимающихся проблемами психологического сопровождения личности в образовательном процессе, а также оригинальные статьи практических психологов учреждений образования Республики Беларусь, Российской Федерации. Авторы рассматривают актуальные проблемы методологии, методики и практики психологического сопровождения личностного и профессионального развития учащейся молодежи. Адресован научным работникам и педагогам учреждений высшего, среднего специального и профессионально-технического образования, учреждений дополнительного образования взрослых, аспирантам и магистрантам.

Отзывы о книге

Рекомендовано к изданию научно-методическим советом Республиканского института профессионального образования Министерства образования Республики Беларусь
Оглавление
Глава 1. ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ КОГНИТИВНОЙ СФЕРЫ И САМОСОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ ОНТОГЕНЕЗА 3
Финькевич Л.В., Литвинова Н.А. К проблеме формирования национального самосознания студенческой молодежи 3
Медведская Е.И. Характеристика понимания студентами логических отношений 10
Марищук Л.В., Джанашиа А.З. Самовоспитание как зона ближайшего развития подростка 18
Чурило Н.В. Актуальные подходы к анализу проблемы дефицита нейродинамических показателей деятельности ребенка 25
Белановская М.Л. Имплицитные представления взрослых о ребенке с нормативным и нарушенным развитием 33
Гаурилюс А.И. Представления о проявлении и профилактике деменции у людей пожилого возраста 43
Глава 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПРОФЕССИОНАЛОВ И УСЛОВИЯ УСПЕШНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 49
Белановская О.В. Особенности адаптации студентов к условиям обучения в учреждении высшего образования 49
Лямин Д.П. Особенности изучения социальных установок молодежи в отношении выбранной профессиональной деятельности 57
Попова О.С. Профориентация как вектор успешного жизненного и профессионального самоопределения личности в подростковом и раннем юношеском возрасте 64
Марищук Л.В., Брикса Ю.О. Особенности развития ценностных ориентаций в профессиональной деятельности военнослужащих 71
Паращенко А.В., Самаль Е.В. Конфликтологическая компетентность как условие обеспечения эффективной деятельности педагогических кадров в образовательной среде 77
Пшеницына Л.А., Саченко Л.А. Методические аспекты подготовки будущих педагогов к формированию эмоциональной компетентности у детей дошкольного возраста 84
Марищук Л.В., Воровко О.В. Взаимосвязи успешности профессиональной деятельности работников торговли 91
Глава 3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ 100
Покровская С.Е., Хотько И.В. Профессиональная направленность личности и мотивация профессиональной деятельности студентов-психологов 100
Полещук Ю.А., Черчес Т.Е. Отношение студентов-психологов к реализации технологии проектного обучения в образовательном процессе 109
Войтко О.К. Рефлексивная компетентность как система условий профессиональной подготовки будущих психологов 116
Аксенова О.Е. Социальный интеллект у студентов-психологов 123
Юхновец Т.И. Анализ взаимного влияния межличностной направленности и включенности в академическую деятельность студентов-дефектологов 129
Глава 4. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СУБЪЕКТА В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ВЫЗОВОВ 137
Сутович Е.И. Когнитивный подход в коррекции социально-психологических установок курсантов в отношении возможностей социальных сетей 137
Кудашевич Д.В. Представления студентов об отношениях и взаимодействии с романтическим партнером 149
Таруц Ж.В. Особенности я-концепции юношей с разным отношением к лицам с модификациями тела 157
Покровская С.Е., Коваль Ю.И. Развитие допрофессионально-педагогических компетенций старшеклассников профильного обучения 166
Леганькова О.В., Ли ВэньЯнь Сравнительный анализ отношения родителей разного пола к детям дошкольного возраста 173
Козырева Н.В. Роль воспитателя дошкольного образования в принятии ребенка со стигмой группой сверстников 184
Наши авторы 193
Вверх