Аннотация
В методических рекомендациях описана модель организации адаптивной образовательной среды в учреждениях образования, реализующих образовательные программы среднего специального образования педагогической направленности. Рассмотрены вопросы психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса и особенности подготовки учащихся по специальностям «Начальное образование», «Дошкольное образование» к работе в условиях реализации принципа инклюзии в образовании. Учебно-практические материалы, приведенные в методических рекомендациях, разработаны педагогами учреждения образования «Несвижский государственный колледж имени Якуба Коласа» в ходе реализации экспериментального проекта «Разработка и апробация модели адаптивной образовательной среды для реализации образовательных программ среднего специального образования в условиях инклюзии».
Данные методические рекомендации могут быть использованы педагогическими работниками учреждений образования, реализующих образовательные программы среднего специального образования, в том числе осуществляющих подготовку учащихся педагогических специальностей для работы в условиях реализации принципа инклюзии в образовании.
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ | 4 |
РАЗДЕЛ 1. МОДЕЛЬ СОЗДАНИЯ АДАПТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
В УЧРЕЖДЕНИИ СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
| 5 | РАЗДЕЛ 2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПА
ИНКЛЮЗИИ В ОБРАЗОВАНИИ
| 14 | РАЗДЕЛ 3. ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ
«НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ», «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
К РАБОТЕ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПА ИНКЛЮЗИИ В ОБРАЗОВАНИИ
| 26 | ЗАКЛЮЧЕНИЕ | 48 | ЛИТЕРАТУРА | 50 | ПРИЛОЖЕНИЯ | 55 |