| Предисловие | 3 | Андрейчук О.Н., Лазицкас Е.А. Современные технологии в образовании: интерактивное проблемное обучение с использованием телеграм-бота | 9 | Витебская Е.С. Деловая игра как эффективная форма организации проблемного обучения | 13 | Дирвук Е.П., Гапанович Д.С. Генезис, современное состояние и перспективы развития системы профессионального образования | 17 | Дробов А.В., Богатырева А.А. Концептуальные направления развития теории профессионального образования в трудах М.И. Махмутова | 28 | Жуковіч М. В. Фарміраванне чытацкай дасведчанасці ў навучэнцаў прафтэхадукацыі на вучэбных занятках беларускай літаратуры | 33 | Игнаткович И.В. Кейс-метод в системе подготовки инженерно-педагогических кадров | 40 | Королев Ю.Ю. Роль и место современных SAAS-технологий в системе проблемного обучения М.И. Махмутова | 44 | Королькова А.И. Использование проблемного обучения на учебных занятиях по математике в начальных классах | 51 | Левкевич М.А. Виртуальный музей «Помним во имя будущего» в формировании патриотического воспитания молодежи | 57 | Лисейчиков О.Е. Реализация и развитие идей академика М.И.Махмутова и положений продуктивного обучения в 10-балльной системе оценивания учебных достижений обучающихся и проектировании содержания образования в образовательных системах Беларуси | 62 | Лысевич Н.Б. Формирование навыков самостоятельной работы у обучающихся через использование элементов проблемного обучения | 79 | Мартыненкова И.И. Эффективные образовательные технологии на занятиях иностранного языка в СПО | 86 | Мерзон Е.Е. Идеи М.И. Махмутова в развитии современного подхода к построению модели подготовки квалифицированных рабочих и служащих | 92 | Минова О.Е. Организация дистанционных занятий в программе Microsoft Teams | 98 | Мятліцкая Т.І., Пазднікаў М.А. Працоўнае выхаванне: мінулае і сучаснасць | 101 | Орехов А.А., Шинкевич Г.В. Использование элементов проблемного обучения на учебных занятиях по учебному предмету «Устройство колесных тракторов» | 106 | Пискунович Н.Л. Особенности концепции проблемного обучения М.И. Махмутова | 110 | Подлесная А.С. Использование квестов в музейно-образовательной среде | 114 | Ричко Н.Д., Крутько О.В. Анализ использования технологий дистанционного обучения математике в сфере профессионального образования | 119 | Сальникова Е.А., Кончанин В.И. Проблемное обучение при изучении специальных предметов | 123 | Селицкая О.Ю. Состояние, проблемы, перспективы и роль компетентностного подхода в формировании профессиональной компетентности будущих специалистов агроинженерных специальностей | 126 | Сурунова Н.В. Актуальность идей Мирзы Махмутова в разработке концептуальных основ развития современного образования | 134 | Табачёк И.И. Проблемное изложение знаний преподавателем | 140 | Томаш М.С. Состояние и особенности экологического воспитания учащихся сельских школ | 145 | Филипенко О.В. Проблемное обучение как средство формирования математической компетентности учащихся специальности «Обслуживание и ремонт вычислительных машин» | 154 | Чиговская-Назарова Я.А. Система трудоустройства выпускников педагогического вуза: достижения и точки роста | 158 | Наумчик В.Н. Демонстрационный эксперимент как инструмент проблемного обучения физике | 162 | Бутрим С.Р. Ресурсы активизации профориентации в условиях учреждений профессионального образования | 168 | Воронов А.В., Франко Е.П. ЭкоТехноПарк – Волма: зона опережающего развития по формированию современных образовательных, научных и производственных практик в условиях перехода Республики Беларусь к «зеленой» экономике и устойчивому развитию | 175 | Высоцкий А. Т., Улитко С. А., Амельянчик В.Е. Наставничество как обновленная форма профессионального роста военнослужащего | 180 | Горбачева Е.В. Формирование востребованных компетенций работников отрасли | 184 | Гордеюк А.В. Моделирование профессионально-творческой компетентности учащихся технического профиля в колледжах | 189 | Дядык Н.Н. Модернизация квалификационных требований к специалистам как результат взаимодействия учреждений образования и рынка труда | 193 | Клещёнок Е.Е. Обновление содержания профессиональной подготовки специалистов с учетом требований рынка труда | 197 | Кулик О.Н. Институт наставничества: проблемы реализации в условиях производства и пути решения | 203 | Навичонок А.И., Скакун Е.А. Взаимодействие колледжа с заказчиками кадров в системе подготовки специальностей железнодорожного профиля | 208 | Науменко Ж.Н., Шаталова В.В. Взаимодействие участников образовательного процесса и социальных партнеров колледжа в подготовке высококвалифицированных кадров | 211 | Сычёва Ю.С., Голубовская Н.И. Индивидуальные образовательные траектории получения профессионального образования в Республике Беларусь | 218 | Улитко С.А., Высоцкий А.Т., Амельянчик В.Е. Алгоритм действий офицера в рамках наставнической деятельности | 224 | Федорова С.Г. Развитие профессиональных компетенций учащихся в процессе технического творчества | 229 | Колбун Л.В., Казакевич Г.М. Использование проблемного обучения на учебных занятиях по биологии как способа формирования устойчивой мотивации учащихся | 233 | Апіок С.М. Фарміраванне прафесійнай моўнай інкультурацыі будучых спецыялістаў арганізацый сувязі ва ўмовах білінгвізму | 237 | Агеева Н.В. Реализация идей учения М.И. Махмутова в педагогической деятельности мастеров производственного обучения | 241 | Атрощенко Л.А. Волонтерство как эффективная форма стратегии воспитания положительных смысложизненных ориентаций у учащихся колледжа | 247 | Барановская С.М. Реализация идей и достижений научной школы М.И. Махмутова в формировании и развитии методической компетентности педагогов колледжей | 254 | Васильева Л.Г. Гибридное обучение на учебных занятиях по иностранному языку | 257 | Волкова О.В. Индивидуальная образовательная траектория в системе непрерывного образования педагогов | 261 | Голец С.М. Технология проблемного обучения на учебных занятиях по учебному предмету «Сестринское дело в терапии», кураторских часах и во внеучебное время | 265 | Гончарова Е.П., Кротикова Ю.С. Развитие творческих способностей обучающихся в процессе соревновательной деятельности | 272 | Добросельская М.Л. Smart-среда как пространство формирования профессиональных компетенций педагогов в условиях цифровизации | 278 | Жабровский И.Е., Молчан Л.Л. Развитие идей М.И. Махмутова о сущности современного урока как элемента целостного образовательного процесса | 286 | Евсеева О.П., Водопьянов И.И. Пути повышения эффективности формирования исследовательских умений у учащихся и молодежи | 289 | Евсеева О.П., Каравай И.В. Формирование педагогической ценности «Учитель-исследователь» у студентов специальности «Профессиональное обучение (информатика)» ИПФ БНТУ | 293 | Ковалёва Н.Л., Ковалёв А.П. Влияние искусственного интеллекта на активность преподавателей и перспективы обучения учащихся | 299 | Конончук Т.И. Формирование инклюзивной готовности будущих педагогов как фактор становления и развития инклюзивного образования | 305 | Курьянович О.В., Бутрим Л.С. Формирование естественнонаучного мышления для повышения качества профессиональной подготовки учащихся средних специальных учебных заведений | 309 | Маркитантова О.А. Рецепция принципов проблемного обучения М.И. Махмутова на материале обучающего курса «Время. Человек. Эстетика: русскоязычная поэзия XX – начала XXI вв. в персоналиях» | 312 | Парафиянович Т.А., Почерняева Д.Н. Развитие критического мышления обучающихся в контексте решения логических задач | 319 | Ретнева В.А. Применение презентационной технологии «печа-куча» при проведении занятий по биологии | 325 | Рогалевич И.А. Модель методической работы в контексте инновационного развития учреждения профессионального образования | 330 | Романовская Н.И., Тынкович В.В. Учебная и внеучебная деятельность как результат работы педагога и учащегося | 338 | Ручаевская Е.Г., Шумчик Ф.С. Механизмы научно-методического сопровождения в профессиональном становлении педагога | 340 | Соловьева О.А. Проблемное обучение в условиях инклюзивного профессионального образования | 344 | Сорока-Скиба Г.И. Профессиональное образование в эпоху перемен: исследования М.И. Махмутова | 350 | Сосновская А.В. Активно-деятельностные технологии как условие формирования корпоративной компетентности педагогов в условиях дополнительного образования взрослых | 354 | Сукало В.В. Моббинг в учреждениях культуры и системе музыкального образования: причины, механизмы, последствия | 361 | Урунич Е.А. Ментальные карты как эффективный инструмент в образовательном процессе будущих педагогов | 365 | Чернецкая А.В., Дирвук Е.П., Гапанович Д.С. К вопросу проектирования ЭУМК по учебной дисциплине «Производственное обучение» при подготовке бакалавров по специальности «Инженерно-педагогическая деятельность» | 368 | Шахлан Е.Г. Повышение мотивации учащихся с помощью интерактивных приемов на учебных занятиях по английскому языку | 372 | Ятусевич С.Г. Проблема формирования методологических знаний у учащихся педагогического колледжа | 375 |
