Кнопка входа пользователя
Сообщения пользователя
Мои книги
Моя корзина
Настройки
Исследования Мирзы Исмаиловича Махмутова в области профессионального образования: взгляд в будущее
Автор:
ББК: 377.11(082) УДК: 74.5я43
Ключевые слова: педагогические чтения; образование; педагогика; обучение; профессиональное образование; учебное занятие; повышение квалификации;
Библиографическое описание:
Исследования Мирзы Исмаиловича Махмутова в области профессионального образования: взгляд в будущее: сб. материалов пед. чтений / под общ. ред. В.Н. Голубовского. – [ Электронный ресурс]. – Минск: РИПО, 2024. – 384 с. – Текст: электронный. – URL: https://profbiblioteka.by/viewer/?bookinfo=82491 (дата обращения: 12.06.2024). – Режим доступа: свободный для зарегистрированных пользователей.
ISBN 978-985-895-213-6
Аннотация
Педагогические чтения научной школы Республиканского института профессионального образования посвящены изучению и анализу фундаментальных и прикладных научных исследований в области теории и методики профессионального образования, обсуждению актуальных проблем развития системы профессионального образования и поиску оптимальных путей их разрешения.

Отзывы о книге

04.04.2024
Барановская Светлана Михайловна
04.04.2024
Сукало В.В.
04.04.2024
Водопьянов Илья Игоревич
21.05.2024
Добросельская М.Л.
Страница 283 - дефект печати (текст накладывается на текст)
Оглавление
Предисловие 3
Андрейчук О.Н., Лазицкас Е.А. Современные технологии в образовании: интерактивное проблемное обучение с использованием телеграм-бота 9
Витебская Е.С. Деловая игра как эффективная форма организации проблемного обучения 13
Дирвук Е.П., Гапанович Д.С. Генезис, современное состояние и перспективы развития системы профессионального образования 17
Дробов А.В., Богатырева А.А. Концептуальные направления развития теории профессионального образования в трудах М.И. Махмутова 28
Жуковіч М. В. Фарміраванне чытацкай дасведчанасці ў навучэнцаў прафтэхадукацыі на вучэбных занятках беларускай літаратуры 33
Игнаткович И.В. Кейс-метод в системе подготовки инженерно-педагогических кадров 40
Королев Ю.Ю. Роль и место современных SAAS-технологий в системе проблемного обучения М.И. Махмутова 44
Королькова А.И. Использование проблемного обучения на учебных занятиях по математике в начальных классах 51
Левкевич М.А. Виртуальный музей «Помним во имя будущего» в формировании патриотического воспитания молодежи 57
Лисейчиков О.Е. Реализация и развитие идей академика М.И.Махмутова и положений продуктивного обучения в 10-балльной системе оценивания учебных достижений обучающихся и проектировании содержания образования в образовательных системах Беларуси 62
Лысевич Н.Б. Формирование навыков самостоятельной работы у обучающихся через использование элементов проблемного обучения 79
Мартыненкова И.И. Эффективные образовательные технологии на занятиях иностранного языка в СПО 86
Мерзон Е.Е. Идеи М.И. Махмутова в развитии современного подхода к построению модели подготовки квалифицированных рабочих и служащих 92
Минова О.Е. Организация дистанционных занятий в программе Microsoft Teams 98
Мятліцкая Т.І., Пазднікаў М.А. Працоўнае выхаванне: мінулае і сучаснасць 101
Орехов А.А., Шинкевич Г.В. Использование элементов проблемного обучения на учебных занятиях по учебному предмету «Устройство колесных тракторов» 106
Пискунович Н.Л. Особенности концепции проблемного обучения М.И. Махмутова 110
Подлесная А.С. Использование квестов в музейно-образовательной среде 114
Ричко Н.Д., Крутько О.В. Анализ использования технологий дистанционного обучения математике в сфере профессионального образования 119
Сальникова Е.А., Кончанин В.И. Проблемное обучение при изучении специальных предметов 123
Селицкая О.Ю. Состояние, проблемы, перспективы и роль компетентностного подхода в формировании профессиональной компетентности будущих специалистов агроинженерных специальностей 126
Сурунова Н.В. Актуальность идей Мирзы Махмутова в разработке концептуальных основ развития современного образования 134
Табачёк И.И. Проблемное изложение знаний преподавателем 140
Томаш М.С. Состояние и особенности экологического воспитания учащихся сельских школ 145
Филипенко О.В. Проблемное обучение как средство формирования математической компетентности учащихся специальности «Обслуживание и ремонт вычислительных машин» 154
Чиговская-Назарова Я.А. Система трудоустройства выпускников педагогического вуза: достижения и точки роста 158
Наумчик В.Н. Демонстрационный эксперимент как инструмент проблемного обучения физике 162
Бутрим С.Р. Ресурсы активизации профориентации в условиях учреждений профессионального образования 168
Воронов А.В., Франко Е.П. ЭкоТехноПарк – Волма: зона опережающего развития по формированию современных образовательных, научных и производственных практик в условиях перехода Республики Беларусь к «зеленой» экономике и устойчивому развитию 175
Высоцкий А. Т., Улитко С. А., Амельянчик В.Е. Наставничество как обновленная форма профессионального роста военнослужащего 180
Горбачева Е.В. Формирование востребованных компетенций работников отрасли 184
Гордеюк А.В. Моделирование профессионально-творческой компетентности учащихся технического профиля в колледжах 189
Дядык Н.Н. Модернизация квалификационных требований к специалистам как результат взаимодействия учреждений образования и рынка труда 193
Клещёнок Е.Е. Обновление содержания профессиональной подготовки специалистов с учетом требований рынка труда 197
Кулик О.Н. Институт наставничества: проблемы реализации в условиях производства и пути решения 203
Навичонок А.И., Скакун Е.А. Взаимодействие колледжа с заказчиками кадров в системе подготовки специальностей железнодорожного профиля 208
Науменко Ж.Н., Шаталова В.В. Взаимодействие участников образовательного процесса и социальных партнеров колледжа в подготовке высококвалифицированных кадров 211
Сычёва Ю.С., Голубовская Н.И. Индивидуальные образовательные траектории получения профессионального образования в Республике Беларусь 218
Улитко С.А., Высоцкий А.Т., Амельянчик В.Е. Алгоритм действий офицера в рамках наставнической деятельности 224
Федорова С.Г. Развитие профессиональных компетенций учащихся в процессе технического творчества 229
Колбун Л.В., Казакевич Г.М. Использование проблемного обучения на учебных занятиях по биологии как способа формирования устойчивой мотивации учащихся 233
Апіок С.М. Фарміраванне прафесійнай моўнай інкультурацыі будучых спецыялістаў арганізацый сувязі ва ўмовах білінгвізму 237
Агеева Н.В. Реализация идей учения М.И. Махмутова в педагогической деятельности мастеров производственного обучения 241
Атрощенко Л.А. Волонтерство как эффективная форма стратегии воспитания положительных смысложизненных ориентаций у учащихся колледжа 247
Барановская С.М. Реализация идей и достижений научной школы М.И. Махмутова в формировании и развитии методической компетентности педагогов колледжей 254
Васильева Л.Г. Гибридное обучение на учебных занятиях по иностранному языку 257
Волкова О.В. Индивидуальная образовательная траектория в системе непрерывного образования педагогов 261
Голец С.М. Технология проблемного обучения на учебных занятиях по учебному предмету «Сестринское дело в терапии», кураторских часах и во внеучебное время 265
Гончарова Е.П., Кротикова Ю.С. Развитие творческих способностей обучающихся в процессе соревновательной деятельности 272
Добросельская М.Л. Smart-среда как пространство формирования профессиональных компетенций педагогов в условиях цифровизации 278
Жабровский И.Е., Молчан Л.Л. Развитие идей М.И. Махмутова о сущности современного урока как элемента целостного образовательного процесса 286
Евсеева О.П., Водопьянов И.И. Пути повышения эффективности формирования исследовательских умений у учащихся и молодежи 289
Евсеева О.П., Каравай И.В. Формирование педагогической ценности «Учитель-исследователь» у студентов специальности «Профессиональное обучение (информатика)» ИПФ БНТУ 293
Ковалёва Н.Л., Ковалёв А.П. Влияние искусственного интеллекта на активность преподавателей и перспективы обучения учащихся 299
Конончук Т.И. Формирование инклюзивной готовности будущих педагогов как фактор становления и развития инклюзивного образования 305
Курьянович О.В., Бутрим Л.С. Формирование естественнонаучного мышления для повышения качества профессиональной подготовки учащихся средних специальных учебных заведений 309
Маркитантова О.А. Рецепция принципов проблемного обучения М.И. Махмутова на материале обучающего курса «Время. Человек. Эстетика: русскоязычная поэзия XX – начала XXI вв. в персоналиях» 312
Парафиянович Т.А., Почерняева Д.Н. Развитие критического мышления обучающихся в контексте решения логических задач 319
Ретнева В.А. Применение презентационной технологии «печа-куча» при проведении занятий по биологии 325
Рогалевич И.А. Модель методической работы в контексте инновационного развития учреждения профессионального образования 330
Романовская Н.И., Тынкович В.В. Учебная и внеучебная деятельность как результат работы педагога и учащегося 338
Ручаевская Е.Г., Шумчик Ф.С. Механизмы научно-методического сопровождения в профессиональном становлении педагога 340
Соловьева О.А. Проблемное обучение в условиях инклюзивного профессионального образования 344
Сорока-Скиба Г.И. Профессиональное образование в эпоху перемен: исследования М.И. Махмутова 350
Сосновская А.В. Активно-деятельностные технологии как условие формирования корпоративной компетентности педагогов в условиях дополнительного образования взрослых 354
Сукало В.В. Моббинг в учреждениях культуры и системе музыкального образования: причины, механизмы, последствия 361
Урунич Е.А. Ментальные карты как эффективный инструмент в образовательном процессе будущих педагогов 365
Чернецкая А.В., Дирвук Е.П., Гапанович Д.С. К вопросу проектирования ЭУМК по учебной дисциплине «Производственное обучение» при подготовке бакалавров по специальности «Инженерно-педагогическая деятельность» 368
Шахлан Е.Г. Повышение мотивации учащихся с помощью интерактивных приемов на учебных занятиях по английскому языку 372
Ятусевич С.Г. Проблема формирования методологических знаний у учащихся педагогического колледжа 375
Вверх