Аннотация
Методические рекомендации по организации профессионального образования и профориентационной работы с обучающимися с нарушением слуха адресованы педагогическим работникам учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего, специального, профессионально-технического и среднего специального образования.
В методических рекомендациях представлены психолого-педагогическая характеристика лиц с нарушением слуха, особенности проведения профориентационных мероприятий и организации образовательного процесса для лиц с нарушением слуха.
Рекомендовано к изданию научно-методическим советом Республиканского института профессионального образования
Оглавление
| ВВЕДЕНИЕ | 4 |
1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЦ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА | 5 | 2. ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА | 9 | 3. СПЕЦИФИКА ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ С ЛИЦАМИ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА | 15 | 4. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВИДОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, РЕКОМЕНДОВАННЫХ ДЛЯ ЛИЦ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА | 18 | ЛИТЕРАТУРА | 20 | ПРИЛОЖЕНИЕ | 22 |
