| Предисловие | 3 | Жизненный и научный путь Сергея Яковлевича Батышева | 7 | Секция 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ РАБОЧИХ И СПЕЦИАЛИСТОВ В УСЛОВИЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ | 12 | Азарушкина М.В. Организация производственной практики учащихся с целью приобретения компетенции по профилю подготовки техника-электрика в сельскохозяйственном производстве | 12 | Аллахвердиев К.Т. Проблема сотрудничества работодателей и профессионально-технических учреждений в подготовке студентов к современному рынку труда | 15 | Апиок С.Н. Формирование профессиональной языковой инкультурации будущих специалистов отрасли связи в контексте деятельностного подхода | 18 | Афанасьева Т.А. Эффективность использования элементов технологии мобильного обучения (m-learning) на учебных занятиях в системе профессионально-технического образования | 22 | Будро И.В. Использование Smart-курса учебного предмета на занятиях курсового проектирования | 27 | Будько Д.В. Формирование технологической мобильности, как актуальная проблема подготовки автомехаников высокой квалификации со средним специальным образованием | 31 | Буртовая С.Н. Использование вебинара в образовательном процессе | 34 | Гончарова Е.П., Шэнь Сыцзя. Музыкальное образование в зеркале геополитики Китая | 37 | Гордеюк А.В. Формирование профессионально-творческой компетентности учащихся в условиях меняющейся образовательной технологической среды | 39 | Гурбан О.К. Виртуальные лаборатории в современном образовательном процессе | 42 | Дегиль Н.И. Формирование профессионального самосознания в процессе обучения | 47 | Демидко В.В. Медиадидактика в контексте профессиональной педагогики | 52 | Дергачев И.Г., Минина Ю.А. Организация дистанционного обучения в учреждении образования с помощью сервиса peregovorka.by | 55 | Дигрис М.В. Рефлексивная деятельность будущего воспитателя дошкольного образования как составная часть профессионального роста | 60 | Жданович Е.П. Обучение дивергентному и конвергентному способам решения профессиональных задач | 64 | Забродская О.С. Цветовой климат учебного интерьера | 68 | Завацкая А.Н. Игровые образовательные практики как фактор повышения качества обучения | 70 | Киселевский О.С., Мазай А.Н. Механизмы гуманизации процессов управления организационными системами | 75 | Кобзев Р.А. Воспитание патриотизма у будущих педагогов – основополагающий аспект для развития белорусского общества | 79 | Козлова Т.А. Использование информационных технологий в условиях цифровизации образования | 82 | Колбун Л.В. Формирование у учащихся мотивации к решению учебных задач на основе использования геймификации в образовательном процессе | 86 | Мизирчук Я.О. Индивидуальный образовательный маршрут в системе профессионального образования | 91 | Mirsaidov I.T. The Effectiveness Of Using Intelligent Technologies In Vocational Education | 96 | Михайлова Н.А. Интеграция чат-ботов и искусственного интеллекта в систему профессионального образования | 100 | Навичонок А.И., Шалягина О.Н. Создание учебно-методических пособий для учащихся колледжа как ресурс инновационной деятельности педагогов | 104 | Наумчик В.Н. Наглядность: от здравого смысла к виртуальному образу | 111 | Петрова Н.Е., Хрящева Н.П. Становление и развитие профессионально ориентированного обучения русскому языку как иностранному | 116 | Притульчик Е.И. Медиативный подход в образовательном процессе: состояние, проблемы подготовки кадров, перспективы | 122 | Рагель С.И., Смоляк О.Н. Идеи С.Я. Батышева в развитии современной системы профессионального образования | 127 | Санько А.А. Проблемы и перспективы подготовки педагогических кадров для системы профессионального образования на основе идей С.Я. Батышева | 131 | Северин А.В. Системный подход к формированию цифровых компетенций у людей с нарушениями зрения в контексте профессионального образования | 134 | Скарина Л.В. Особенности реализации практико-ориентированного подхода в преподавании иностранного языка (профессиональная лексика) | 138 | Табачек И.И. Воспитательное значение организации учебных занятий | 141 | Таптухин В.В. Использование систем автоматизированного проектирования в преподавании учебного предмета «Теоретические основы электротехники» | 146 | Труханович Е.Н. Активизация познавательной деятельности учащихся на основе использования технологии мобильного обучения | 150 | Федорова С.Г. Формирование финансовой грамотности учащихся при реализации инновационного проекта в учреждении среднего специального образования | 154 | Filimonova A.F. Continuing Education In The Secondary Special Education System | 157 | Филон Н.В. Роль интеллектуальных игр в профессиональной подготовке и воспитании обучающихся | 160 | Хухлындина Л.М. Тенденции и риски развития современного профессионального образования | 164 | Шабан Т.А. Пути повышения эффективности учебно-познавательной деятельности студентов в процессе самостоятельной работы | 168 | Шуляк А.С. Подготовка будущих воспитателей в условиях среднего специального образования к реализации принципа инклюзии | 172 | Шумчик Ф.С., Ручаевская Е.Г. От классики к современности, или какой язык программирования при изучении информатики должен стать базовым? | 175 | Якушевская А.В. Технические и программные средства для проведения лабораторных работ по программированию микроконтроллеров | 178 | Секция 2. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ | 183 | Авзалов Р.Р. Роль педагога в улучшении психосоциальной адаптации обучающихся под-росткового и юношеского возраста с нарушением поведения и эмоций | 183 | Агеева Н.В. Трансформация системы подготовки педагогических кадров на уровне среднего специального образования | 189 | Алимова С.А. Креативность. К проблеме творчества современный подход | 194 | Антоненко А.Н., Пантюк И.В. Подготовка педагогических кадров в сфере обеспечения безопасности жизнедеятельности для системы профессионального образования | 198 | Барановская С.М. Амплификация методических знаний как инструмент профессионального развития педагога колледжа | 202 | Беляева О.А. Применение профессионального стандарта в аттестации педагогов: разработка оценочной шкалы | 206 | Гончарова Е.П., Линин Тянь. Некоторые аспекты дуальной системы подготовки будущих инженеров-педагогов | 210 | Горбатюк В.А. Актуальные аспекты подготовки преподавателей к педагогической коммуникации с обучающимися в условиях цифровой образовательной среды колледжа | 213 | Горбатюк В.А. Возможности реализации законов профессиональной педагогики С.Я. Батышева при педагогической коммуникации с обучающимися в условиях цифровой среды колледжа | 216 | Дирвук Е.П., Гапанович Д.С., Иванова А.В., Салопонова У.Е. Конкурс «Мастер года» как фактор формирования профессиональной компетенции будущих инженеров-педагогов в БНТУ | 222 | Жудро М.М., Сухадолова Н.Ю., Горошко И.В. Обеспечение кадрового состава учреждений среднего специального образования мастерами производственного обучения: вызовы и решения | 225 | Игнаткович И.В. Моделирование процесса подготовки инженерно-педагогических кадров к профессиональной деятельности | 230 | Казакевич Г.М. Профессиональная направленность преподавания биологии как фактор повышения качества подготовки квалифицированных рабочих | 235 | Кириленко М.А. Особенности межличностных отношений учащихся в инклюзивной среде | 240 | Ковалева Н.Л., Ковалев А.П. Развитие маркетинговой ориентации преподавателя как фактор профессиональной эффективности | 244 | Колбун Л.В., Шинкевич Г.В. Применение информационно-коммуникационных технологий на учебных занятиях производственного обучения | 250 | Малашенко Ю.А. Теоретические подходы к изучению совладающего поведения в контексте личностно-профессионального развития студентов | 256 | Молчан Л.Л., Жабровский И.Е. Слагаемые качества подготовки педагогических кадров для системы профессионального образования | 261 | Неред А.В. Интерпретация идей С.Я. Батышева в контексте рассмотрения роли куратора в подготовке будущих специалистов | 264 | Носиров Бунеджон ?оффорали-ў?ли. Моделирование в развитии тестологической компетентности педагогических работников профессионального образования | 266 | Парафиянович Т.А., Бондаренко П.И. Искусственный интеллект в процессе подготовки инженеров-педагогов | 270 | Шаталова В.В., Ручаевская Е.Г., Шумчик Ф.С. Профессиональное образование и подготовка специалистов в эпоху информатизации и цифровизации | 274 | Ручаевская Е.Г., Шаталова В.В. Инженерно-педагогическая деятельность в профессиональном образовании | 276 | Рыбакова Е.В., Рыбаков Д.Г. Непрерывное образование как обеспечение преемственности развивающих педагогических технологий | 278 | Саврас А.Р., Дирвук Е.П., Гапанович Д.С. Формирование профессиональных компетенций будущих бакалавров (квалификация «Инженер. Педагог») средствами электронных учебных пособий | 283 | Славинская О.В. Учет развития web-технологий в организации подготовки педагогических кадров для системы профессионального образования | 286 | Соловьева О.А. Инклюзия в образовании: проблемы и перспективы подготовки педагогов в системе профессионального образования | 291 | Сосновская А.В. Развитие профессиональной компетентности педагогов в процессе принятия корпоративных решений | 296 | Тарун А.В. Внедрение информационных технологий в учебный процесс | 299 | Туровец Л.П. Педагогическая супервизия в системе профессионального образования и повышения квалификации специалиста | 304 | Шинкевич Г.В. Использование интерактивных образовательных Smart-технологий как средства повышения профессиональной компетенции педагогических работников | 308 |
