Аннотация
В монографии научно обосновываются методология, принципы и механизмы создания систем управления качеством профессионального образования.
Для специалистов и руководящих работников системы профессионального образования.
Рекомендовано к изданию
экспертным советом Республиканского института профессионального образования
Оглавление
| ВВЕДЕНИЕ | 3 |
1. ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ | 4 | 1.1. Роль качества в труде и образовании | 4 | 1.2. Нормирование и стандартизация образования и качества | 8 | 1.3. Критериальная база качества | 16 | 1.4. Методы оценки и контроля качества | 24 | 2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОГО
КАЧЕСТВА | 30 | 2.1. Новая философия качества | 30 | 2.2. Качество образования в новой парадигме его развития | 33 | 3. ПОДХОДЫ К ОБОСНОВАНИЮ И ПРОЕКТИРОВАНИЮ СИСТЕМ
УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ | 36 | 3.1. Качество как системный объект управления | 36 | 3.2. Принципы, цели системы | 45 | 3.3. Структурно-функциональная характеристика систем различных уровней | 46 | 3.4. Механизмы и процедуры управления по циклам "петли качества" | 47 | 3.5. Основы проектирования системы управления качеством (на примере профтехобразования) | 53 | ЗАКЛЮЧЕНИЕ | 61 | ЛИТЕРАТУРА | 62 |
