Кнопка входа пользователя Вход
Сообщения пользователя Сообщения
Мои книги Мои книги
Моя корзина Корзина
Настройки Настройки
Карточка издания
Профессиональное образование: теория и практика
Автор:
ББК: 74.5 УДК: 377(049)
Ключевые слова: исследование; профессионально-техническое образование; профессиональное образование; профобразование; научно-методическая работа; качество образования; трудовые ресурсы; развитие системы; сертификация;
Библиографическое описание:
Профессиональное образование: теория и практика: сб. науч. статей / сост. Ю.И. Кричевский; под ред. А.Х. Шкляра ; . – Минск: РИПО, 2013. – 247 с. – Текст: электронный. – URL: https://profbiblioteka.by/viewer/?bookinfo=83945 – Режим доступа: свободный для зарегистрированных пользователей.
ISBN 978-985-503-266-4
Аннотация
Сборник содержит результаты исследований, выполненных сотрудниками УО «Республиканский институт профессионального образования» и посвященных теоретическим и прикладным вопросам профессионального образования. Предназначен для научных и педагогических работников, аспирантов и студентов.

Отзывы о книге

Рекомендовано к изданию экспертным советом Республиканского института профессионального образования
Оглавление
А.Х. Шкляр ВВЕДЕНИЕ 5
1. УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫМИ ПРОЦЕССАМИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ 15
А.Х. Шкляр Актуальные направления развития теории профессионального образования 15
Э.М. Калицкий Национальная система квалификаций – важнейшее направление развития профессионального образования 18
О.Н. Синельникова Методологические основы внедрения национальной рамки квалификаций в практику профессионального образования республики 23
С.М. Барановская Сертификация образовательной деятельности учреждений профессионального образования 27
Л.В. Менцюк Перспективы внедрения института сертификации персонала 35
Н.Д. Вергейчик, Т.А. Перская Опыт разработки и внедрения системы менеджмента качества профессионально-технического колледжа 40
В.Н. Голубовский Образовательная программа – основной нормативный документ учреждения профессионального образования 46
Л.Д. Печеня, М.В. Бондарь Экспериментальная и инновационная деятельность – одно из условий повышения качества профессионального образования 50
О.Н. Синельникова, Л.Д. Печеня, Э.Ю. Купчинская, Т.М. Чалова Содержание и организация мониторинга системы профессионально-технического образования 57
Г.И. Гасюк, И.Н. Боровская, И.А. Елисеенко Разработка каталога основных статистических показателей профессионального образования и обучения 60
2. РАЗВИТИЕ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ФОРМ ПОЛУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 64
М.В. Ильин Состояние и перспективы развития научно-методического обеспечения профессионально-технического образования 64
Э.М. Калицкий, В.Н. Голубовский Развитие опережающего профессионально-технического образования 70
А.М. Мазовко Направления развития дополнительного образования взрослых 77
Е.Ю. Фалевич Профессионально-техническое образование лиц с особенностями психофизического развития 81
А.М. Аниськов Организация получения профессионально-технического образования в вечерней и заочной формах 87
А.С. Герасимук Обновление содержания иноязычной подготовки учащихся профессионального образования в контексте будущей профессии 90
3. РАЗВИТИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ВОСПИТАНИЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ 95
О.С. Попова Научно-методическое обеспечение процесса воспитания 95
Г.П. Юрьян Развитие системы воспитания в учреждениях профессионального образования 102
С.Р. Бутрим, Л.И. Саранцева Становление и развитие социально-педагогической и психологической службы в учреждениях профессионального образования 109
Сезень Т.А. Информационное электронное пространство как средство формирования информационной культуры будущего специалиста 118
4. ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ ПЕДАГОГОВ 123
Н.Е. Потапенко Тенденции развития общества и проблема подготовки педагогических кадров 123
Е.Л. Касьяник Психологические особенности обучения взрослых 128
С.М. Барановская Методическая компетентность педагога профессионального образования 134
О. А. Беляева Современные требования к компетенции педагогов профессионального обучения учреждений образования и предприятий 141
Л.Л. Молчан, Л.В. Молчан Характеристика и выбор форм организации учебно-производственной деятельности обучающихся 146
5. РАЗВИТИЕ СРЕДСТВ РЕСУРСНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 153
Э.М. Калицкий, Л.Д. Печеня, Э.Ю. Купчинская Создание ресурсных центров – стратегическое направление развития профессионально-технического образования 153
А.П. Кананович Оптимизация сети учреждений профессионального образования 160
Н.И. Потапенко Информационные ресурсы для дистанционного обучения 166
З.А. Александрович Электронные средства обучения и пути их создания в республике 171
А.Н. Путьков Перспективы практического использования современных медиа в учреждениях профессионального образования 175
Е.Е. Соколова Национальная система издания учебной литературы для профессионального образования 181
А.В. Карабан Учебно-методические комплексы – средства совершенствования методического обеспечения профессионально-технического образования 186
6. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С ВНЕШНЕЙ СРЕДОЙ 192
А.Х. Шкляр, Ю.И. Кричевский Проблемы и направления повышения доступности профессионального образования 192
О.Н. Синельникова, С.В. Шевченко Социально-демографические проблемы развития профессионального образования 199
О.Н. Синельникова, Л.Е. Гончеренко Особенности развития внебюджетной деятельности учреждений профессионально-технического образования 205
Е.Н. Ефимова Основные проблемы адаптации и закрепления выпускников учреждений профессионально-технического образования в сельскохозяйственных организациях 210
Л.Е. Гончеренко Мониторинг подготовки, распределения и трудоустройства выпускников учреждений профессионально-технического образования строительной отрасли 215
7. ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ МЕЖДУНАРОДНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА 223
А.Х. Шкляр Развитие сотрудничества стран СНГ в области профессионального образования 223
О.В. Дехтяренко Основные приоритеты международного сотрудничества 227
В.М. Хасин Новая организационная форма сотрудничества стран СНГ 232
А.В. Иванова Обучение иностранных граждан в учреждениях профессионального образования. 234
Вверх